NEURO - AULA

La neurodidáctica se define como una combinación entre las neurociencias y la pedagogía con el objetivo de diseñar estrategias didácticas que fomenten el aprendizaje en los estudiantes mediante una adecuada estimulación cerebral por parte del docente, en función de facilitar un aprendizaje significativo. Para lograrlo, debe identificarse el hemisferio cerebral dominante del estudiante y aplicar estrategias basadas en su estilo de aprendizaje, ya sea visual, auditivo o kinestésico. La idea general es que cuando un maestro comprende la forma en la que el cerebro aprende, almacena y procesa la información, puede adaptar su forma de enseñar para hacerla mas efectiva.  Las emociones, la plasticidad cerebral, el aprendizaje multisensorial, la atención, la observación y la ludificación de la enseñanza, constituyen las bases del modelo de enseñanza basado en la neurodidáctica. Además, este prioriza el respeto y el esfuerzo del alumnado.  Características de  la Neurodidáctica El c...

  Las emociones siempre han sido una de las características más representativas de los seres humanos, haciéndose presente en todo momento de la vida y afectando de una u otra manera las relaciones e interacciones interpersonales así como el modo de pensar y actuar de cada quien, llegándose a manifestar como una especie de “lente” a través del cual se percibe la realidad, el entorno, la información y el mismo conocimiento; por lo que sería conveniente que éstas pudieran contribuir a facilitar la recepción de información proveniente del entorno y no a distorsionarla en perjuicio de los beneficios que se pudieran lograr. Tal como lo señala Mora (2014),  “las emociones encienden y mantienen la curiosidad y la atención, y con ello, el interés por el descubrimiento de todo lo nuevo”. De igual manera, la educación puede verse afectada por las emociones de los entes que participan en los procesos de enseñanza-aprendizaje, tanto maestros como estudiantes, en donde este último se d...